云计算技术心得(云计算技术与实践)

云存储服务具有许多优势。可以随时随地支付，无资金成本，即使未来增加存储，用户也无需购买额外的设备。存储容量可动态调整，您只需为实际使用的容量付费。云存储具有以下优点：

（1）易于扩展：存储空间可以根据用户数量和空间及时扩展，无需使用前端用户。

（2）安全放心：数据同步有效避免了数据存储介质的丢失和损坏问题。同时对服务器采用磁盘阵列和离线磁带备份方式，保证云存储的安全。

(3)资源可控性：用户可以主动控制数据访问权限。

（4）提高资源利用率：通过集中数据，用户可以依靠单台计算机或固定移动设备随时随地访问数据。识别内的资源共享和协同工作，减少传统资源的交换，提高资源利用率。

（5）降低成本：大力减少移动存储设备的使用，降低企业成本。

我很惭愧，因为我也见识甚少，所以我只能含糊地说，小规模研究的步骤和大规模研究类似，只是切口更小，周期更短。其他方面没有太大区别。我想我的同事对这样的回答并不满意。答案是我对自己也很不满意。寒假不期而至，学校要求每位老师读一本书，写下自己的读书心得。带着这个任务，加上假期里我也想养精蓄锐，我一石二鸟。因此，我选择阅读徐世贵和刘恒河写的《教师如何进行小项目研究——有效帮助教师专业成长》一书。这本书对我非常有用。本书作者徐世贵，辽宁省特级教师，本溪满族自治县师范学院副院长，渤海大学、沉阳师范大学教授。他的书让我们读起来受益匪浅，实用性强、易懂，可以运用到实际工作中。人们称他为基础教育专家。主要内容及观点总结：《教师如何做好小课题研究（有效帮助教师专业成长）》重点关注教师在研究实践中经常遇到的困难、问题和矛盾。挑选一些作者就这些指导案例题目对一线老师进行讲座采访，比如：不知道如何选题怎么办？如何制定项目计划？如果无法进入搜索主题怎么办？如何写项目总结报告？如何处理好小课题研究中大小课题、研究过程与结果、教师自主、专家指导等八个关系？等等，本书都提供了具体的指导性答案。1.鼓励教师对研究具有强烈的敏感性。其要点是：有研究才；有研究才；有研究才有成长；有研究才有风格；有研究才有风格；有研究才有风格。只有通过研究才能有发现；只有研究，才有幸福。2.引导教师注重小题目的寻找——走不了大路就走小路，并提供大小题目对照表：过程类别、选题管理、结果大课题投入大，专题研究侧重宏观、重要问题，受上级科研部门，管理严格。投入了大量的人力、精力、财力用于立项、研究、竣工验收实验、观测、调查、归档等。结业报告、相关信息和小课题研究，聚焦教育教学中的微观实际问题。在学校的帮助下，教师自主决定研究内容、时间、和进度，在工作、学习和研究过程中注重行动研究。投入的时间、精力、财力都比较少。还提出了一些教育教学案例、教学模式总结和教育教学经验。基本探矿策略：1.宁愿在家里挖玉，不去别人挖金2.宁愿在一个地方挖井，也不在地表挖洞3.宁愿在不平坦的地方寻找比纯粹纯土的研究外研究4、宁愿用脑子找市场，也不愿盲目去找导演。3、教师小型项目研究选题指南：寻找身边常见的、有价值的课题。他提出：（一）小项目研究的选题策略1.选题要有价值（重点、新颖性、实用性）2.选题要短小精明3.选题要把握正确的转折点（切入点）4、选题要充分发挥自己的优势5、选题要选自己喜欢的。（二）小项目研究选题来源1.在困难中寻找问题2.在阅读中产生问题3.在实践中发现问题4.在沟通中发现问题5.在生活中寻找问题6.听取报告和报告在公开课中获取问题。（三）小课题研究选题角1、学科教学研究角（仅举几个例子）：教材快速学习研究；高中数学三维目标设计研究提高学生初始英语阅读效率的研究；有效创设教学情境的研究；对课外任务进行更少但更精确的设计研究；语言艺术课堂评价研究；研究如何获取课堂反馈信息；心理学学生考试马虎行为的研究...2.学校德育工作前景：班主任对班级框架的使用研究；班级日常管理责任制研究研究如何召开主题班会；研究如何利用亮点改造贫困学生；课堂教师亲和力研究；课堂教师研究；人格魅力研究；关于如何培养成绩差学生的学习自信心的研究……4、小教师项目研究计划设计指南，主要阐述观点：（1）为什么要设计研究计划？设计研究计划不是为了满足有关部门的要求，是为了控制和要求而写的，是为了写计划而写的。有些人甚至把计划当成研究项目的一部分，绞尽脑汁完成之后就忽略了。事实上，设计计划是为你的研究项目组织想法。使项目具体化还有助于评估研究过程和项目结果。（2）小课题研究计划的基本结构发展为“为什么研究、具体研究什么、如何研究”三个主要方面，具体围绕四个关键点：1、提出问题（解释要研究的问题）研究）2.研究内容（明确研究内容）3.研究实施（如何实施研究）4.结果和形式（过程结果：教训示例、案例反思、故事；（最终的结果是研究报告中的）（3）研究计划设计时遇到困难怎么办1.向书刊寻求帮助2.向寻求帮助3.向学生寻求帮助（教学和学生的教学）学习